Lucas Montes “Se está llevando a cabo una lucha social intentando eliminar la palabra de trastorno p

Este jueves 2 de abril se llevó

a cabo la primera jornada, en el ciclo de conferencia virtuales, sobre abordaje del TEA (Trastorno del Espectro Autista)/CEA (condiciones del espectro autista) desde el deporte y el juego.

La jornada es organizada por la Asociación Civil ‘Iguales Chivilcoy’ y podrá observarse en vivo por la página de Facebook de la ONG.

El disertante será el profesor de educación física, Lucas Abel Montes, quien trabaja en un programa de estimulación deportiva a través del fútbol para niño@s con TEA/CEA.

“Se comunicaron conmigo de la ONG ‘Iguales Chivilcoy’ con la idea de abordar la temática del autismo acerca del deporte y el juego”, dijo Montes a Radio del Centro.

Asimismo, agregó: “La intención es poder brindar mi experiencia personal en el tema y a partir de ello, aportar un granito de arena tanto para la comunidad del autismo como asimismo la que se siente lejana de la temática para sensibilizar para ampliar las vivencias sociales”.

Preguntado por su trabajo, Montes comentó: “Es un programa de estimulación deportiva a través del fútbol, en este sentido es una experiencia pionera en relación al campo de la actividad física y recreativa grupal para niños, niñas y adolescentes con condición del espectro del autismo”.

“Nuestra tarea la desarrollamos en Quilmes (zona sur de Buenos Aires) y en 2007 fue declarada de interés provincial y municipal por el Ministerio de Desarrollo Social que nos posibilitó empezar a trabajar en un equipo interdisciplinario con profesores nacionales de educación física, entrenadores ATFA, psicopedagogos, terapistas ocupacionales y ahora observamos evoluciones a través del juego en los chicos”, expresó Montes.

Además, el profesor mencionó: “Mi idea particularmente es poder hablar de autismo porque muchas veces en una sociedad donde prima la represión en estos temas al existir poca información, y si la hay se genera una sobrecarga de noticias, en la opinión pública que después no termina siendo sana”.

“Hablar de autismo y de cómo incide el deporte en personas con la condición que presentan dos problemáticas únicamente en el área de la interacción social pero a través del juego podemos ampliar esos contextos sociales para que tengan una calidad de vida mucho mejor”, consignó.

E indicó: “De hecho se está llevando a cabo una lucha social de las personas que integran la comunidad intentando eliminar la palabra de trastorno de desarrollo que se diagnostica en los primeros años de vida para llamarlo una condición que como toda condición de vida es posible mejorarla”.

“Los profesores de educación física a través de la empatía trabajamos con una triada que son nuestras piernas y nuestro sostén, mucho más en discapacidad, denominada vínculo de transferencia y confianza”, remarcó Montes, y agregó: “A partir de esa triada podemos desarrollar muchas cosas porque a las personas primeramente hay que conocerlas, generar un vínculo para que después llegue la luz del juego y nos de esa interacción que éste genera”.

“En nuestro programa tomamos al fútbol como una herramienta educativa y de comunicación porque es un sistema de signos donde no se puede llegar a la consecución cualquiera sea el fin en este deporte”, subrayó.

También, esgrimió: “Utilizamos juegos pre-deportivos porque el deporte es aceptado y convencionalmente por reglas y normas, permitiéndonos estar inmersos en otras disciplinas no únicamente el fútbol, realizando la tarea con un equipo interdisciplinario para que nos resulte más sencillo”.

“Las personas con autismo pueden desarrollar deportes y es lo que trato de expresar porque muchas veces se malentiende la información porque todos tenemos el derecho de poder hacerlo siempre y cuando haya una metodología adaptada, sostenes y familiaridad para la ocasión”, sostuvo.

Seguidamente, Montes exclamó: “Tengo muchas ganas de poder en la comunidad autista desarrollar acciones a través del básquet teniendo en cuenta que es el deporte que me marcó y formó como persona, además todo aquello que se genera a partir de la disciplina está muy bueno como creación cultural”.

“La comunidad del autismo viene luchando para concientizar que es un espectro, dos personas con autismo pueden tener el mismo diagnostico pero ser completamente diferentes entre sí, tal como sucede con personas aceptadas ‘convencionalmente’”, espetó, y afirmó: “El autismo intenta ejercer que no se estigmatice con un solo color sino como una condición de vida a mejorar”.