Silvana Fernández destacó los logros obtenidos en un certamen Panamericano, la participación en el

Silvana Fernández destacó los logros obtenidos en un certamen Panamericano, la participación en el

el Festival Interdisciplinario y el convenio formativo con la Fundación ‘Julio Bocca’

La profesora de danzas Silvana Fernández realizó un detallado balance sobre el presente y las proyecciones de su estudio en Chivilcoy, poniendo de relieve el proceso pedagógico, las distinciones obtenidas a nivel regional y metropolitano, la intensa agenda de cara al cierre de la temporada.

En diálogo con Radio del Centro, la docente analizó el valor de las instancias competitivas como herramientas de aprendizaje, repasó la experiencia vivida en certámenes panamericanos, describió los beneficios del vínculo con la Fundación ‘Julio Bocca’ y adelantó los preparativos para las muestras finales y mesas de exámenes.

Uno de los ejes más significativos del ciclo lectivo es la homologación que la prestigiosa Fundación Julio Bocca otorgó a la institución chivilcoyana. Este convenio incorpora al espacio a un esquema formal de capacitación, perfeccionamiento y supervisión pedagógica continua, en el cual las alumnas locales son evaluadas de forma periódica por docentes de la entidad porteña. Según explicó la titular del estudio: “Yo tengo un convenio donde nos habilita como estudio homologado de la fundación, entramos en un programa de capacitación, de aprendizaje, de seguimiento de las alumnas con clases que van siendo evaluadas las chicas durante todo el año. En marzo tuvimos la primera clase de monitoreo”.

La relación institucional tuvo un hito destacado durante septiembre, cuando una delegación del estudio viajó a Buenos Aires para participar del Festival Interdisciplinario de Danzas (FID). Aquella propuesta abarcó un fin de semana completo con jornadas intensivas donde las bailarinas accedieron a clases de perfeccionamiento gratuitas a cargo del cuerpo docente de la institución, al tiempo que los directores y profesores asistieron a talleres de actualización y espacios de debate sobre la enseñanza artística actual. El cierre del encuentro se concretó sobre las tablas del teatro ND Ateneo, reuniendo a las escuelas homologadas de distintos puntos del país para compartir sus producciones.

“Por primera vez las chicas pudieron conocer la fundación, eso como experiencia fue hermoso. Nos recibieron muy bien, nos hicieron sentir como en nuestro estudio, con mucha calidez humana y cordialidad. Las chicas tomaron clases con maestros de la fundación y para los maestros también hubo capacitaciones y charlas de actualización constante”, detalló Fernández sobre las vivencias en la sede central.

Asimismo, la directora remarcó que esta articulación abre un abanico relevante de oportunidades para las jóvenes de Chivilcoy, ya que la fundación evalúa talentos y asigna becas de estudio completas o parciales, además de la opción de audicionar para su ballet. En esa línea, subrayó que aquellas estudiantes que completan la educación secundaria y finalizan la carrera docente en su estudio acceden de manera directa a la oferta porteña para cursar carreras de intérprete o trayectos de especialización de mayor nivel técnico.

Por otra parte, la docente rememoró el desempeño alcanzado en agosto en un certamen panamericano fiscalizado por la CIAD en Buenos Aires. En ese marco, el estudio presentó 10 coreografías y todas ellas alcanzaron el primer premio en sus respectivas categorías. En un debut sobresaliente, el grupo infantil fue condecorado como el mejor conjunto de todo el certamen, en tanto que las adolescentes se alzaron con un galardón especial a la mejor coreografía del evento.

Fernández enfatizó que estas salidas no persiguen un fin meramente competitivo, sino que constituyen una vara pedagógica indispensable para contrastar el trabajo del aula: “Participamos en certámenes no con un espíritu competitivo, sino como una forma de nivelación, de ver dónde estamos paradas, hacia dónde vamos y si estamos trabajando en el camino correcto. Más allá de los premios, lo más importante es la devolución que el jurado nos da sobre las cosas que están bien logradas y las que podemos corregir y mejorar”.

“Estas presentaciones demandan un riguroso trabajo previo con ensayos adicionales fuera de los horarios habituales de clase, orientados a calibrar la composición coreográfica, el vestuario, la musicalidad, la coordinación y la técnica en estricto apego a los tiempos reglamentarios”, destacó la profesora.

Al abordar las inquietudes vocacionales de sus alumnas, la profesora observó que si bien la gran mayoría ingresa a las salas de danza por esparcimiento, con los años el profesorado se consolida como una alternativa laboral concreta al egresar de la escuela media. En contraste, analizó que la carrera de bailarín o intérprete exige radicarse en Buenos Aires y asumir una profesión de alta exigencia física pero cronológicamente más corta: “A los 40 o 45 años ya está el retiro de las bailarinas, por lo que cuanto más tempranamente se comienza, mejor. La preparación del cuerpo es similar a la del docente, pero en el intérprete hay más investigación, mientras que la carrera de maestro abarca conocimientos específicos como anatomía y pedagogía. Se pueden cursar paralelamente las dos cosas”.

En cuanto a la dinámica humana de su espacio, Fernández elogió la perseverancia de los grupos que comparten la actividad desde la primera infancia, habiendo empezado a los 4 o 5 años: “Cuando un grupo se conoce, se tiene confianza y hace mucho tiempo que baila, se nota muchísimo arriba del escenario. Más allá de la coordinación visual, se nota mucho la conexión y la complicidad”.

A su vez, resaltó el compromiso incondicional de los padres y madres que colaboran con la logística y el acompañamiento durante los viajes. La docente mencionó también el crecimiento de las divisiones de adultas, organizadas en dos turnos: un grupo inicial para quienes dan sus primeros pasos y otro de nivel intermedio a avanzado que lleva años afianzando vínculos de amistad y camaradería dentro y fuera del salón.

¿Qué actividades tiene programadas el estudio de danzas para cerrar el año?

Silvana Fernández detalló que realizarán los exámenes de fin de año para la nueva promoción de profesoras, la evaluación final de monitoreo con la Fundación Julio Bocca y los festivales de cierre de año en noviembre: el 1º de noviembre para los grupos juveniles y adultos, y el 8 de noviembre para las categorías infantiles (babies e infantiles).

¿Habrá alguna novedad particular en las titulaciones de este año?

Sí, la promoción que egresa se recibirá con un doble título oficial como profesoras de Danza Clásica y Danza Contemporánea.

¿En qué consiste el compromiso de fin de año con la Fundación Julio Bocca?

Como estudio homologado, llevarán a cabo la clase final de monitoreo y evaluación técnica a cargo de los docentes de la fundación.

¿Los festivales de fin de año tendrán participantes especiales?

Sí, además de las alumnas del estudio, ambas funciones contarán con la participación de artistas invitados especiales.

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