Vicente Fontana representará a Chivilcoy en la instancia nacional en Córdoba

Vicente Fontana representará a Chivilcoy en la instancia nacional en Córdoba

El alumno Vicente Fontana, perteneciente a la Escuela de Educación Técnica y participante de los espacios formativos del Club de Ciencias, se clasificó para representar a Chivilcoy en la instancia nacional de las Olimpiadas de Matemáticas, certamen que se llevará a cabo del 15 al 19 en la localidad cordobesa de La Falda. Para concretar el viaje y solventar los gastos correspondientes a inscripción, estadía y traslados, desde la institución impulsaron una campaña comunitaria a través de un bono contribución que busca reunir los fondos necesarios antes de la partida de la delegación.

En diálogo con Radio del Centro, la profesora Rocio Ares brindó precisiones sobre la agenda institucional y el camino recorrido para llegar a la máxima cita de la disciplina. Ares destacó que el estudiante será el único representante de la ciudad en la competencia y que integrará la delegación regional coordinada desde el distrito de Bragado, junto a pares provenientes de 9 de Julio y Pehuajó. La docente remarcó que las actividades se desarrollarán en el histórico Hotel Edén, un entorno que también ofrecerá visitas guiadas de valor patrimonial y cultural para los jóvenes convocados de todo el país.

RUMBO AL CERTAMEN NACIONAL: EL CAMINO Y LOS DESAFÍOS PREVIOS

Para alcanzar la fase decisiva, Fontana debió sortear con éxito una serie de etapas eliminatorias sucesivas: el examen escolar interno, la instancia interescolar desarrollada en Chivilcoy, la instancia zonal en Bragado y finalmente la prueba regional, también disputada en dicha localidad vecina. Ares explicó que el quiebre suele darse en la fase regional por el nivel de complejidad y señaló que los resultados definitivos llegaron hace apenas diez o quince días desde el nivel central, lo que redujo sustancialmente los plazos de organización. Además, la reprogramación de la fecha original por un feriado obligó a modificar la logística y motivó que la madre del alumno sea quien asuma el rol de acompañante en esta oportunidad.

ORÍGENES Y LÓGICA: CÓMO SE VIVE LA MATEMÁTICA DESDE LAS AULAS

Durante la entrevista, Vicente relató sus inicios en la disciplina y el estímulo temprano que recibió en su trayectoria educativa. Recordó que en primer año de la secundaria una profesora advirtió su rapidez al completar ejercicios junto a un compañero y le sugirió anotarse en la competencia. Si bien aquel interés inicial quedó en pausa por la rutina diaria, la inquietud resurgió en quinto año a partir de la participación de otra estudiante de la escuela técnica y del impulso de la docente Estefanía Gargano. Respecto de la dinámica evaluativa, el alumno detalló que la exigencia dista sustancialmente de los exámenes escolares convencionales, dado que no apela a fórmulas mecánicas repetitivas sino a la lógica, el análisis y el razonamiento deductivo para descifrar cómo entrarle a problemas complejos.

LA PRUEBA NACIONAL: TRES HORAS, CONCENTRACIÓN Y GEOMETRÍA

En cuanto a la estructura del examen nacional, Fontana precisó que constará de dos jornadas consecutivas con pruebas de tres problemas en lapsos de tres horas de corrido en absoluto silencio, donde los postulantes cuentan con merienda e hidratación. “Son tres problemas, tres horas. Tenés uno de geometría, que siempre va, uno de estadística o lógica y uno de ecuaciones. Yo me he amigado más con los de geometría”, expresó el joven chivilcoyano. También valoró el intercambio posterior con profesores y pares frente al pizarrón para cotejar resoluciones alternativas, una instancia que consideró enriquecedora más allá del resultado formal.

CONVIVENCIA Y FUTURO: TRABAJO EN EQUIPO E INSTANCIAS INTERNACIONALES

Por su parte, Ares puntualizó que la instancia nacional incorpora además una prueba colaborativa en la que los participantes deben conformar equipos en el momento con jóvenes de distintas provincias para abordar desafíos matemáticos de manera conjunta. La docente resaltó que el espacio propicia un marco de convivencia donde los chicos comparten habitaciones y debates cotidianos en la cafetería con pares que comparten sus mismos intereses. Asimismo, explicó que al encontrarse en sexto año de una escuela técnica, Vicente conserva la posibilidad de clasificar a instancias iberoamericanas y certámenes internacionales proyectados hacia el ciclo lectivo venidero.

CAMPAÑA SOLIDARIA: EL ESFUERZO COMUNITARIO PARA CUBRIR LOS COSTOS DEL VIAJE

El costo estipulado por la organización del certamen para garantizar la presencia de Vicente y su acompañante asciende a un millón y medio de pesos, cifra que cubre alojamiento, traslados internos, alimentación e inscripciones oficiales. La profesora Ares explicó que la cooperadora del club dispuso la venta de un bono contribución de 5.000 pesos —que culminará con un sorteo de agradecimiento una vez finalizado el viaje— y habilitó transferencias directas al alias bancario ciencia.chivilcoy, registrado a nombre de Rocio Victoria Ares. Tras conseguir una prórroga por parte de la coordinación regional, el plazo para reunir el medio millón de pesos restante se extendió hasta el 14, un día antes de la partida de la combi.

LA PALABRA DEL PROTAGONISTA: AGRADECIMIENTO Y ORGULLO POR LA META CUMPLIDA

“Quería agradecer a todos los que ya colaboraron con el bono, porque me hace mucha ilusión ver que tanta gente le pone la onda en un tiempo tan difícil y quiere que yo vaya a rendir a las Olimpiadas de Matemáticas. Yo ya me llevo esto, que es que llegué y estoy contento con lo que logré”, manifestó Fontana sobre el acompañamiento recibido por la comunidad chivilcoyana.

MÁS ALLÁ DE LAS OLIMPÍADAS: INNOVACIÓN, FERIAS INTERNACIONALES Y PROYECTOS

En paralelo a la actividad matemática, Ares repasó el reciente paso del Club de Ciencias por la feria internacional InfoMatrix y detalló los desarrollos en marcha. En dicha cita, la delegación local obtuvo una mención gracias al armado de un videojuego didáctico orientado a la concientización sobre el uso responsable de la energía eléctrica, empleando herramientas de programación e inteligencia artificial en un hackatón de tres horas. A su vez, los jóvenes participan de una nueva competencia remota con la Sociedad Latinoamericana de Ciencias y Tecnología sobre problemáticas de acceso educativo y analizan posibilidades de clasificación a eventos proyectados a futuro en Colombia, Rumania o Kuwait.

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