Impulsan la creación de un Centro de Educación Agraria en Chivilcoy
Impulsan la creación de un Centro de Educación Agraria en Chivilcoy
Con el propósito de acercar herramientas de formación técnica y práctica de corta duración al sector productivo local, los docentes de la Escuela de Educación Agraria de Chivilcoy Sebastián Odisio y Soledad Rutti promueven un proyecto formal para concretar la apertura de un Centro de Educación Agraria (CEA) en el distrito.
La iniciativa, que se viene gestando desde principios de año y ya cuenta con presentación formal ante la Jefatura Distrital, busca brindar respuestas directas a las crecientes demandas de capacitación que manifiestan trabajadores rurales, productores, estudiantes y profesionales para acompañar las constantes transformaciones que experimentan las labores cotidianas de campo.
En diálogo con el programa “La Mañana del Centro”, los impulsores de la propuesta explicaron los alcances de la institución proyectada y aclararon que un Centro de Educación Agraria funciona como un engranaje complementario y no representa de ningún modo una competencia para la actual Escuela de Educación Agraria.
Ambos profesionales se desempeñan habitualmente en las aulas de dicha institución técnica: Odisio, quien es médico veterinario y productor de tercera generación de tamberos, dicta clases desde primer hasta séptimo año abarcando materias desde agrosistemas hasta tecnología; en tanto que Soledad Rutti, en su carácter de ingeniera agrónoma, imparte contenidos sobre producciones animales y vegetales, tecnología del taller rural, maquinaria y equipos, y cultivos industriales.
La génesis de la iniciativa surgió a partir de la experiencia docente de Odisio en el CEA con sede en la ciudad de Mercedes, donde tiene a su cargo el dictado del curso de inseminación artificial en bovinos. En dicha actividad, el profesional observó una concurrencia regular de alumnos procedentes de diversos puntos de la provincia, tales como Carlos Casares, San Andrés de Giles, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires e inclusive personas oriundas de Chivilcoy que se veían obligadas a trasladarse para acceder a conocimientos específicos. Esta necesidad comprobada de movilidad para acceder a saberes prácticos motivó la idea de replicar el modelo en el plano local, convocando al proyecto a Soledad para diagramar la propuesta de manera articulada.
En relación con las características pedagógicas y la accesibilidad de estas instituciones, los docentes destacaron que los cursos del CEA son trayectos de corta duración diseñados para responder a demandas puntuales de la comunidad productiva. La única condición de ingreso requerida para cursar los talleres es ser mayor de 16 años y contar con interés genuino en la temática, sin necesidad de ser alumno regular de la educación secundaria ni contar con títulos académicos previos. Asimismo, Soledad Rutti remarcó la importancia del respaldo institucional de estas propuestas, dado que los centros pertenecen a la Dirección de Educación Agraria y dependen de la Dirección General de Escuelas de la provincia de Buenos Aires. Esta inserción garantiza que las capacitaciones otorguen certificaciones con validez formal dentro del sistema educativo provincial, confiriendo un aval técnico de jerarquía a quienes completen los trayectos formativos.
Al analizar el escenario agropecuario contemporáneo, los profesionales hicieron hincapié en la intensa tecnificación de las tareas rurales y en el desafío que ello impone a los operarios.
La ingeniera agrónoma señaló que gran parte de los trabajadores que se desempeñaron históricamente en el campo afrontan dificultades ante la incorporación de sensores, sistemas electrónicos y monitores en tractores y sembradoras, viéndose en ocasiones marginados de sus funciones habituales. De este modo, el objetivo de máxima consiste en proveer herramientas operativas actualizadas que permitan al personal permanecer en su hábitat laboral cotidiano, adquiriendo las destrezas necesarias para manejar la maquinaria moderna de manera eficiente y satisfactoria.
En la etapa actual del trámite administrativo, la Jefatura Distrital solicitó un relevamiento territorial formal para censar las necesidades concretas de capacitación en Chivilcoy. Por tal motivo, los organizadores elaboraron una encuesta digital a través de formularios virtuales, la cual ya superó las doscientas respuestas. El proyecto cuenta con el respaldo expreso de entidades referentes de la actividad en el partido, entre ellas la Sociedad Rural, el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA) y diversos representantes empresariales del rubro, instituciones que colaboran activamente en la circulación de la consulta entre productores y trabajadores del sector.
Para canalizar el relevamiento, los docentes tomaron como referencia el catálogo oficial de la Dirección de Educación Agraria y seleccionaron un menú de diez temáticas preliminares representativas, habilitando un apartado abierto para sugerencias libres de la comunidad. Entre las preferencias más requeridas hasta el momento sobresale la capacitación en manejo de aplicaciones, estrechamente ligada a la calibración de pulverizaciones y la incorporación tecnológica en los lotes. Asimismo, Odisio subrayó la fuerte demanda de trayectos como la inseminación artificial en bovinos —método clave para el mejoramiento genético rápido y a costo accesible— y el manejo de equinos, de gran adhesión entre los jóvenes.
La propuesta contempla además el rescate de oficios tradicionales que registran escasez de operarios especializados, tales como los trabajos de molinero y alambrador. Respecto del área agronómica, se apunta a impartir nociones básicas sobre el funcionamiento de sensores en maquinaria agrícola e interpretación de mapeos de rendimiento. El propósito de estas materias radica en dotar a los maquinistas de conocimientos inmediatos para subsanar desperfectos sencillos que paralizan las tareas de siembra antes del arribo del soporte especializado, articulando de manera armónica sin superponerse con la incumbencia profesional del agrónomo.
Un aspecto central del diseño del futuro centro es su complementariedad regional, orientada a evitar la superposición con los CEA en funcionamiento en distritos vecinos como Mercedes, Rawson o Bragado. En ese sentido, los impulsores detallaron que mientras la institución de Rawson orienta su oferta hacia la elaboración de alimentos, mermeladas y conservas, el proyecto para Chivilcoy persigue un perfil estrictamente técnico y ligado a la labor de campo, configurando una red donde cada sede aporte especialidades distintas para beneficio de los trabajadores de la zona.
En cuanto a los plazos institucionales, el expediente debe cumplimentar instancias de evaluación y resolución en los niveles distrital, regional y provincial antes de la creación formal del centro. Conscientes de los tiempos de la administración pública, los impulsores estiman prudente proyectar el inicio de actividades hacia el ciclo lectivo 2027, aunque ya mantienen contactos previos con docentes y especialistas de la zona para agilizar la puesta en marcha ni bien se concrete la aprobación ministerial. Aquellas personas interesadas en responder el relevamiento distrital pueden acceder al enlace de la consulta comunicándose a través de la cuenta de Instagram solr.uti.
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