El Jardín Municipal N° 1 ‘República de Venezuela’ expuso trabajos con una ‘gran producción’; el CEC Florencio Varela presentó una muestra inspirada en ‘El Principito’

El Jardín Municipal N° 1 ‘República de Venezuela’ expuso trabajos con una ‘gran producción’; el CEC Florencio Varela presentó una muestra inspirada en ‘El Principito’

En el marco de la Semana de las Artes, el Centro Educativo Complementario (CEC) Florencio Varela presentó una muestra artística inspirada en El Principito, en la que los niños trabajaron distintas técnicas de acuarela y desarrollaron una narrativa transmedia a partir de la reconocida obra literaria.

La propuesta fue el resultado de un proceso desarrollado durante todo el año, que permitió integrar contenidos de arte, literatura, escritura y exploración, además de fortalecer el trabajo colectivo.

La directora de Educación, Francisca Mazzotta, destacó el proceso detrás de la producción: “Esto no es una producción de un día, sino de horas y horas de trabajo”. En este sentido, remarcó que la experiencia también permite desarrollar habilidades y hábitos vinculados a la convivencia, como aprender a esperar, respetar los tiempos y el lugar del otro y trabajar junto a los demás.

Por su parte, la directora del CEC, Silvana Giommi, explicó que la muestra forma parte de una propuesta de narrativa transmedia basada en El Principito: “Cada salón tenía un acuarelista distinto y la idea era mantener la estética del libro”.

La propuesta permitió además trabajar los contenidos artísticos de acuerdo con las diferentes edades. Carmen, integrante del equipo docente, explicó que el proyecto permitió abordar conceptos como el punto, la línea y las texturas, vinculándolos con distintos materiales y autores.

“La narrativa nos permite esto: dejarnos llevar, dejarnos volar. Los chicos empiezan a imaginar, empezamos a crear, también sin dejar los ejes curriculares”, sostuvo.

Asimismo, destacó la posibilidad de experimentar con diferentes recursos y propuestas visuales, incluyendo juegos de luces, colores flúor y distintas estructuras creadas por los propios niños y niñas a partir de la historia de El Principito.

La vicedirectora, Marcela Sutera, destacó que el proyecto involucra a toda la comunidad educativa y continuará durante los próximos meses. En este marco, anticipó la participación del CEC en la Feria del Libro, donde los niños compartirán sus producciones y explicarán el proceso de construcción de la narrativa.

Además, se desarrollará un recetario familiar junto a las familias y, en noviembre, se prevé realizar un recorrido por distintos espacios de Chivilcoy como cierre de la propuesta.

Giommi destacó que las actividades del CEC complementan el trabajo de la escuela primaria y el nivel inicial, articulando las diferentes áreas: “En las aulas hay escritura, lectura e indagación. Todo está atravesado por un contenido de nuestra propia currícula”.

Actualmente, el CEC cuenta con una matrícula de 208 niños y niñas. Las inscripciones para el ciclo lectivo 2027 se realizarán a partir de la segunda quincena de febrero. Si bien actualmente las vacantes están completas, las familias pueden acercarse durante el año para realizar consultas, ya que la matrícula presenta movimiento.

EL JARDÍN MUNICIPAL N° 1 ‘REPÚBLICA DE VENEZUELA’

En el marco de la Semana de las Artes, el Jardín Municipal N° 1 ‘República de Venezuela’ presentó una muestra pedagógica y artística basada en su Proyecto Institucional (PI) “Pequeños lectores, grandes historias”. La jornada contó con la presencia de la Directora de Educación de la Municipalidad, Francisca Mazzotta e Hilda García.

Mazzotta destacó los trabajos realizados y la producción de cada una de las salas. Además felicitó al gran equipo de trabajo de la institución.

Durante la recorrida por la exposición, Francisca Mazzotta remarcó que la muestra es el reflejo de un proceso de aprendizaje extendido a lo largo del ciclo lectivo:​ «No es una tarea de minutos o de un día, esto es un poco la síntesis de un tiempo de trabajo y precisamente como es la Semana de las Artes, esta es una parte de lo que tomaron. Es importante destacar un trabajo continuo, en equipo, creativo y todos los años con ideas nuevas como para que los nenes se puedan lucir. Las artes incluye, pintura, música entre tantas cosas».

Pequeños lectores, grandes historias»: literatura e innovación tecnológica

Por su parte, la Directora del establecimiento, Marina Rossi, explicó cómo articularon la propuesta artística con la literatura infantil y el uso de herramientas digitales en cada una de las salas:

“Este año decidimos desprenderlo del proyecto institucional, que se llama ‘Pequeños lectores, grandes historias’. Entonces cada docente de cada sala tomó un personaje de un cuento.»

Respecto a las producciones por sección, detalló: Maternal y Salas de 3:

“Maternal del turno mañana tomó el personaje del lobo, del lobo bueno. Maternal del turno tarde se enfocó con el personaje de la abuelita y de Caperucita Roja. Después pasamos a sala de 3, que trabajaron la Bruja Winnie”.

Sala de 4 e integración de tecnología: “Las salas de 4 estuvieron trabajando Los Monstruos de Colores, donde también acá intervino mucho la tecnología, pueden ver que hay QR. Hay dos QR diferentes, en uno pueden ver que los chicos le dieron movimiento a su monstruo y le pusieron su voz. Y en el otro QR, la seño bajó todo el proceso de cómo fue trabajando”.

Sala de 5: “Trabajó con la novela del Ratón Pérez. Trabajaron con una artista especial que se llama Maggie Rudy. Se basaron en crear todas cositas para ratones, si ustedes ven después detalladamente, le hicieron casa a los ratones, patio, garage, sala de juego, pileta de natación”.

La experiencia en el aula y el aprendizaje mediante el juego

La docente de Primera Sección, Anita, compartió la significatividad pedagógica del proyecto y el enfoque con el que abordan la enseñanza diaria: “Venimos trabajando durante todo el mes esto de seguir un personaje, lo fuimos trabajando a través de la literatura también, apoyándonos en eso para ver cómo es este personaje. En mi caso, en Primera Sección trabajamos los cuentos de la Bruja Winnie, construyendo este personaje, qué es lo que necesita para ser una bruja, un brujo, cómo son sus características, también para poder desarrollar el lenguaje”.

La muestra fue de gran espectacularidad, ya que no solo pudieron exponer el gran trabajo que se realizó en cada sala, sino también la calidad de la exposición.

Al referirse a la identidad y el clima de trabajo de la institución, Ana una de las dicentes presentes destacó: “Es el compañerismo entre todas, porque siempre que necesitamos algo nos apoyamos entre todas. El cariño que le brindamos también y la seguridad que le brindamos a los niños y a las familias. Y más que nada es el aprendizaje a través del juego, que lo hacemos en todas las secciones”.

Vínculo con la comunidad y trabajo institucional

El Jardín Municipal Venezuela cuenta actualmente con una matrícula de 195 alumnos distribuidos en dos turnos. Ante la gran concurrencia de allegados, la organización del evento requirió un esquema especial por turnos:

“El Jardín Venezuela se destaca porque tiene una comunidad que está siempre presente. Y al ser tantos, ser una matrícula tan numerosa y la familia no es solo mamá, papá, acá son tíos, abuelos, vecinos, amigos, son muchos los que vienen a acompañarnos, lo tuvimos que hacer en dos días y en distintos horarios”, contó Marina Rossi.

Finalmente, la Directora resaltó el compromiso del equipo directivo, docente y la colaboración de la municipalidad y Cooperadora escolar: “Yo me siento bendecida de estar acá, ya digo siempre, tengo puesta la camiseta del Venezuela, mi corazón está acá. Tenemos una hermosa cooperadora, muy valiosa, con la que logramos muchísimas cosas para que los chicos tengan cada vez mejores cosas y puedan disfrutar y aprender a través del juego”.

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